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冷风吹过，深秋渐黄的树叶随风洒落，增加了很多凄凉落寞之感。志辉走进咨询室的时候，像一只受惊吓的小鹿，东张西望、神情紧张、蹑手蹑脚，好像担心一不小心就做错事似的。坐下来是那种特别谨慎的姿势，规规矩矩，眼神不敢看我，盯着地板，给人的总体感觉是迷茫、惊恐、纠结、压抑、自责、忧怨、焦虑不安，甚至有一些抑郁。让人感到心疼。

因为这名14岁的初三男孩有一段特殊的经历——被父母强行送到所谓的问题青少年学校管制了四个月，用他爸妈的话说是：不听话，叛逆，逃学，把他送到那里收拾修理一下。

提起这段刚过去的经历志辉还是心有余悸，表情从麻木变得有些恐惧，他说那里简直不是人待的地方，各种超严苛的管教甚至暴力、稍不留神就要挨揍，不仅教官打，同学们也是欺负弱小的孩子，志辉长得瘦小，经常挨欺负，回到家有时还做恶梦，惊醒之后吓出一身汗。告诉爸妈，没有得到太多的安慰，他们好像还有一种你终于知道错了吧、我们的做法被证实了的感觉。他说那一刻，感觉爸妈好冷漠好残酷。

你不给爸妈谈你内心真实的感受吗？我问。

说过很多次，他们不跟我谈心，光告诉我哪些对哪些错，哪些该做，哪些不该做。

我感觉到了你的委屈，你是不是觉得父母不理解你呢？

志辉使劲点点头，之后的一句回答很简单朴实，但让我很吃惊，爸妈告诉他：‍‍“你是我们的儿子，我们怎么会不理解你呢？！”‍‍

我感到一种深深的悲哀，这句话可能是很多青少年父母的心声，也或许是很多青少年出现问题的关键原因，父母一直觉得关爱孩子理解孩子，而实际上呢？

咨询结束后我联系了他父母，建议他们也做做咨询，促进孩子的改善，而父母的回答也让我失望——‍‍“‍‍‍‍高老师，谢谢您，其实需要咨询的不是我们，而是志辉”。‍‍‍‍‍‍

我又一次感到深深的悲哀，看来需要做的工作还有很多，父母根本没有意识到问题的关键点——他们没有走进孩子的内心去做工作，却把希望寄托在问题青少年学校的强制管制上。于是事倍功半，甚至适得其反。

很明显，四个月的监狱般的经历给志辉留下了心理阴影，而效果呢，可能暂时有效，但后期一般都会反弹，甚至变本加厉；至于和父母的关系，志辉是个比较老实乖巧的孩子，暂时不会做出太过分的事情来。那些有些脾气的孩子，会变得更怨恨父母，甚至仇视。做出报复式的极端事件。

那些沉积的负面情绪，不会消失，而是压抑，压抑到内心深处（潜意识里），而压抑到了极点，便会爆发，爆发的方式很多种，离家出走、暴力事件、逃学，最极端的便是自残自杀。有些问题青少年学校不是在根本上做工作，而是这种压抑的助推器。而那些入校的孩子，在某种意义上，就是受害者；而孩子们的父母，无意间成为了可悲的加害者。而自己却浑然不知，岂不是太悲哀！

‍‍今天看了篇文章，有句话简单明了——“连家庭教育的特点都不懂的父母，教育就是在耍流氓！”‍‍

一针见血，掷地有声！

问题青少年学校和孩子父母们，一个急功近利，一个追求眼前效果。

这个年龄段的孩子，就像弹簧，你越压他越反弹。他们需要从根本上、从内在内心做工作，做疏导，而不是简单粗暴的外力强行压制、纠偏。这种所谓的问题青少年学校且不说尊不尊重人权、人性，单单从效果来说，它带给孩子们更多的是纠偏，还是伤害？是拯救，还是摧毁？！

这是一个值得父母们和全社会深思的问题。

☆我是高占民

国家二级心理咨询师、我在济南

☆我擅长以下领域

恋爱婚姻、孩子教育、情绪压力

文章来源：壹点灵(上海袋虎信息有限公司）

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